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| I | Pupilas pequenas e reativas |
1 | herniação tectal lesão cerebral grave e irreversível |
| II | Pupilas médio fixas |
2 | lesões metabólicas envolvendo os hemisférios cerebrais |
| III | Pupilas fixas bilateralmente |
3 | lesão da parte inferior da ponte |
| IV | Pupilas puntiformes não reativas |
4 | lesão do mesencéfalo ou parte superior da ponte |
RATING: 2.98 ![]()
Na tabela abaixo, indique a associação CORRETA entre os achados do exame pupilar e as lesões mais correspondentes nas colunas:
| I | Pupilas pequenas e reativas |
1 | herniação tectal lesão cerebral grave e irreversível |
| II | Pupilas médio fixas |
2 | lesões metabólicas envolvendo os hemisférios cerebrais |
| III | Pupilas fixas bilateralmente |
3 | lesão da parte inferior da ponte |
| IV | Pupilas puntiformes não reativas |
4 | lesão do mesencéfalo ou parte superior da ponte |
A. I - 4; II - 1; III - 3; IV - 2
INCORRETO: veja o comentario da alternativa indicada pelo gabarito correto
B. I - 2; II - 4; III - 1; IV - 3
CORRETO : Fisiologicamente, existe uma atuação tônica e contínua do sistema nervoso autônomo:
- Pupilas pequenas e reativas sugerem lesões metabólicas envolvendo os hemisférios cerebrais ou uma lesão bulbar I - 2
- Pupilas puntiformes não reativas: podem ser em razão de lesão da parte inferior da ponte ou a um distúrbio metabólico; IV - 3
- Pupilas médio fixas: indicam lesão do mesencéfalo ou parte superior da ponte; II - 4
- Pupilas fixas bilateralmente: sugerem herniação tectal e, em alguns casos, significam lesão cerebral grave e irreversível.III - 1
Gabarito: B
RATING: 3.61 ![]()
- Uma alta proporção de funcionários/alunos (1:1 ou 1:2) (0, 02 p);
- Programação individualizada para cada criança; (0, 02 p)
- Professores com experiência especial em trabalhar com crianças com autismo; (0, 02 p)
- Mínimo de 25 horas por semana de serviços; (0, 02 p)
- Avaliação e ajuste contínuo do programa; (0, 02 p)
- Um currículo enfatizando atenção, imitação, comunicação, brincadeira, interação social, regulamentação e auto-defesa.; (0, 02 p)
- Um ambiente de ensino altamente favorável (0, 02 p)
- Previsibilidade (0, 02 p) e estrutura (0, 02 p)
- Análise funcional de problemas de comportamento (0, 02 p)
- Planejamento de transição (0, 02 p)
- Envolvimento familiar (0, 02 p)
- Monitoramento e modificação rigorosos conforme as necessidades da criança mudam (0, 02 p)
- Hiperatividade (0, 02 p), desatenção (0, 02 p) e impulsividade (0, 02 p)
- Agressão (0, 02 p), impulsividade (0, 02 p) e autolesões (0, 02 p)
- Ansiedade (0, 02 p)
- Comportamentos obsessivo-compulsivos (0, 02 p), rigidez (0, 02 p) e comportamentos repetitivos (0, 02 p)
- Sintomas depressivos (0, 02 p)
- Disfunção do sono (0, 02 p)
FONTE:
a) Como seria a sorologia viral, em caso de hepatite B aguda + hepatite A curada?
HBsAg + (0,03 p);
Anti-HBc IgM+ (0,03 p);
Anti-HBs - Anti-HAV IgM - (0,04 p);
Anti-HAV IgG + (0,03 p);
b) Como seria a sorologia viral, em caso de hepatite B crônica + hepatite medicamentosa aguda?
HBsAg + (0,03 p);
Anti-HBc IgM - (0,04 p);
Anti-HBc IgG + (0,04 p);
Anti-HBs - (0,03 p);
c) Como seria a sorologia viral, em caso de janela imunológica na hepatite B aguda?
HBsAg - (0,03 p);
Anti-HBs - (0,03 p);
Anti-HBc IgM+ (0,04 p);
d) Como seria a sorologia viral, em caso de hepatite A aguda e hepatite B curada?
Anti-HAV IgM + (0,03 p);
HBsAg - (0,03 p);
Anti-HBc IgG + (0,04 p);
Anti-HBs + (0,03 p);
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